NO ES QUE NUNCA PASE NADA...
...ES QUE NO HAY MOMENTOS COMÚNES.
miércoles, 13 de octubre de 2010
domingo, 10 de octubre de 2010
11° PRÁCTICA ...°°Características de los lenguajes no verbales°°...
OBJETIVOS:
Que los participantes:Experimenten a través de una serie de ejercicio para que puedan manejar ampliamente todo su cuerpo.
Realicen las actividades que se les proponen y posteriormente exterioricen las emociones que les provocan los ejercicios.
Profundicen en la experiencia de la expresión corporal e improvisen diversas formas de organizar sus expresividades.
Identificar la expresión corporal como una disciplina que está en periodo de experimentación y que se caracteriza por el ensayo y error.
Desarrollar la búsqueda del bienestar con el propio cuerpo (desarrollo personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados corporales.
DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS:
Profundizar en la explicación dada a la expresión corporal como una actividad humana que desarrolla las formas organizadas de expresividad y que se aplica a través de la composición del cuerpo, la música, el ritmo y del conjunto de actos psicomotoras, afectivo-relacional y cognitivo.
La siguiente práctica les permitirá que experimenten todos los niveles que estén alineados, con respecto a un aspecto específico. Se sugiere que pidas ayuda a alguien de confianza para que vaya leyendo los pasos (despacio y dando tiempo a que proceses) o que te los grabes en unos casetes.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Ubícate en un espacio que te permita caminar unos 5 o 6 pasos. Identifica la actividad o aspecto específico:
1. Parándote en un lugar cualquiera. Piensa por varios segundos en tu medio ambiente, donde y cuando realizas la actividad en la que quieres ser más congruente: Lugar, personas, objetos, tiempos.
Estoy en la terraza de mi cuarto, es noche, y esta lloviznando un poco, escucho el ladrido de mí perro y a los autos que pasan a lo lejos; pienso que quiero estar con mi novio en el parque casi cuando esta anocheciendo, sentada en la una banca de el parque y él recostado en mis piernas. Y también quiero estar con mis amigos en la escuela, platicando de lo que sea, riéndonos y ayudándonos en la clase.
2. Da un paso al frente. Este es el próximo nivel. Explora tu conducta. ¿Qué estás haciendo realmente? ¿Cuáles son tus acciones, movimientos, gestos, pensamientos?
Doy un paso al frente lentamente, sigo con los ojos cerrados, pongo mis manos sobre mi cintura, y doy un medio giro de izquierda a derecha, miro hacia arriba y abro los ojos, trato de buscar la Luna, suspiro y pienso en que me encantaría estar durmiendo con mi novio, mi perro ladra y yo lo volteo a ver, y me pregunto ¿que estará pensando? Y le sonrío.
3. Cuando estés listo, da otro paso al frente y piensa en tus capacidades y habilidades: ¿Cuáles estas usando? ¿Estás usando todas las que tienes o sólo una parte de ellas?
Vuelvo a cerrar los ojos y doy otro paso, pienso en todo lo que he hecho en lo que llevo de vida, veo imágenes en mi mente, y me sonrío, recuerdo muchas cosas felices, y pues creo que estoy en este momento solo utilizando una parte de todas mis capacidades, por que estoy pensando, reflexionando, sintiendo, recordando, imaginando, incluso relaciono aromas con cada cosa que pienso, texturas, etc.
4. Da otro paso más y piensa en tus creencias y valores. ¿Por qué haces eso? ¿Qué es lo que te motiva? ¿Qué crees de las personas que están a tu alrededor? ¿Qué encuentras valioso de eso que haces? ¿Qué es lo importante para ti de esa situación? Toma tu tiempo para pensar en las respuestas.
Doy un siguiente paso sigo con los ojos cerrados, doy un paso más. Pienso en mis papás, por que ellos son los que me han inculcado todos mis valores y creencias, y eso es lo que me ha ayudado a poder tener muchos amigos, por que los valores que me han inculcado mis papás los aplico con toda gente que conozco, y se que hay que respetarlas, quererlas, amarlas, tolerarlas y aceptarlas por quienes son, no humillar a la gente, y ser solidaria con las personas.
5. Un nuevo paso al frente y piensa en tu identidad. ¿Quién eres tú? ¿Qué te hace único(a), especial? ¿Cuál es tu misión en la vida? ¿Cómo tu actividad se conecta con la misión?
En mi siguiente paso doy un suspiro, alomejor por que tengo sueño, y meto mis manos a las bolsas de mi sudadera, por que esta lloviznando y hace un poco de frío. Al preguntarme quien soy yo, sonrío, y pienso, Soy una chica de 17 años, tengo una familia que me ama aunque a veces se peleen conmigo, logre entrar a la UNAM estoy estudiando el último año de prepa, soy muy valiente y dedicada, siempre logro lo que me propongo, tengo un novio maravilloso que me ama, me encanta llevar el liderazgo de todo aunque se que eso me causa muchos problemas, me encanta tener verdaderos amigos a mi alrededor y soy muy selectiva en ese aspecto, me encanta sobresalir en todo, y creo que eso me hace muy especial, nunca me conformo con lo que logro, siempre busco más, quiero lograr todas mis metas, y sobresalir de toda lo sociedad.
6. Da un último paso. Piensa en lo que te conecta con otros seres vivientes. En lo que te conecta con algo espiritual. Puedes incluir si lo deseas tus creencias religiosas o filosóficas. Tomate tu tiempo para pensar.
En mí último pasó volteo hacia arriba con los ojos cerrados, extiendo los brazos y dejo que la lluvia moje mi cara, tengo una enorme sonrisa por todo lo que pensé en el paso anterior; al sentir la lluvia en mi cara pienso que Dios me esta viendo y que mi pensamiento se conecta con el, y pienso en las cosas malas que he hecho y que se que hay cosas que no debería hacer, le pido perdón por todos mis errores, y abro los ojos, me paro derecha y veo el la otra calle, me recargo en el barandal y pienso en lo que me conecta con los otros seres viviente, mi papá sale al patio a darle de comer al perro y en ese momento se que lo que me conecta con los otros seres vivientes es “el amor”, por que el amor es lo más cercano a la magia que conocemos y todos tratamos de alcanzarlo, todos vivimos alrededor del amor, y esos es lo grandioso que nos conecta.
7. Mantén tu conexión con los pensamientos y da media vuelta. Regresa lentamente al punto de partida, deteniéndote unos segundos en cada punto y siente como se incrementa la conexión y la alineación de cada paso con los anteriores.
Al dar la vuelta, me impulso del barandal y camino lentamente, me siento relajada, tranquila, me sorprende lo mucho que pude recordar, pensar, reflexionar, en este momento que me di para realizar esta práctica, me reconforto por completo.
8. Al llegar al último paso, permite por unos segundos que se completen la integración y la alineación.
Al topar con la pared me dio mucha risa por que me golpee la cabeza, y me sentí llena de energía y felicidad, relajada por que me tome un tiempo en el que pude desconectarme de todo y solo pensar en lo que quería.
10° PRÁCTICA ...°°La comunicación no verbal como conjunto de movimientos escénicos°°...
Memorias de Antonia
OBJETIVOS:
Que los participantes: Evalúen que el lenguaje corporal es mucho más que lo que trasmitimos por medio de movimientos o gestos, que ahí se reflejan completamente los sentimientos o percepción acerca de la persona con la que estamos interactuando.
Revisen los actos que en la vida realizamos cotidianamente, tanto en el manejo de nuestro cuerpo, como en la práctica del comportamiento del cuerpo y las señales que se emiten en la comunicación a través de la película “Memorias de Antonia”.
Siembren inquietudes en todos los participantes sobre el papel del lenguaje corporal y para ello debemos empezar a practicar cuanto antes sobre de él, a través del análisis de la película previamente seleccionada.
Si casi el 70% de nuestra comunicación es no verbal. Nos damos cuenta que somos, en la mayoría de los casos, analfabetas de ese tipo de lenguaje no verbal. No sabemos leer las expresiones del cuerpo, menos logramos leer los pensamientos y emociones de los demás.
A través de esta práctica los participantes vamos a relacionar una serie de actuaciones que se dan en una película seleccionada por el conductor, donde se muestre una serie de actos no verbales que al irlos codificando se refleje en el conjunto de diálogos no verbales que se van escenificando.
Cada uno de los participantes deberá seleccionar al menos diez escenas o actuaciones para que responda a los 23 actos que se le muestran en hasta abajo y que tiene que aplicar en los movimientos de los distintos personajes de la película “Memorias de Antonia”. No solo se deben plantear las preguntas de qué está pasando, sino aplicar el análisis sobre las partes principales de actuación del films seleccionado y lo que significan.
Posteriormente, en su red social, compararán sus resultados argumentando el porqué significan lo que cada quien afirma en él.
La película “Memorias de Antonia” está presente en mi sitio “mcomunica.com” para que cada participante pueda verla o alquilarla en donde las prestan comercialmente.CONCEPTOS O CÓDIGOS NO VERBALES:
Se puede consultar entre los demás para profundizar sobre el inventario de códigos no verbales que se exhiben. Al final se comparan las respuestas individuales con las del grupo y se comenta el ejercicio y las experiencias vividas.
ACTO QUE REFLEJA:
Acariciarse la quijada Toma de decisiones
Cuando Danielle le dice a su mamá Antonia que quiere tener un hijo. Y Antonia decide llevarla a la ciudad para que conciba ese hijo que quiere con un hombre de la ciudad.
Entrelazar los dedos Autoridad
Antonia llega a la cantina y al sentarse junto con su hija Danielle, el papá de Dedde comienza a decirle cosas groseras a Antonia y cosas también respecto a su hermosa hija Danielle, Antonia entrelaza los dedos y se sienta derecha.
Tirón en el oído Inseguridad
Cuando el señor que es viudo y tiene como 7 hijos, va a casa de Antonia a pedirle que se casen, habla con mucha inseguridad y se pone nervioso.
Mirar hacia abajo No creer en lo que se escucha
El padre en la iglesia comienza a decir agresivamente cosas sobre las mujeres que se embarazan sin estar dentro del matrimonio, Antonia y Danielle no pueden creer lo que dice y se retiran de la iglesia.
Frotarse las manos Impaciencia
Cuando Danielle esta sentada en la moto esperando a la hombre que eligió como padre de su futuro hijo.
Apretarse la nariz Evaluación negativa
Cuando la hija de Danielle, Theresa le dice a dedo loco que esta embarazada, el se pone triste y no esta de acuerdo en que Teresa traiga una nueva vida a este mundo que es una basura.
Golpear ligeramente los dedos Impaciencia
Cuando Antonia esta sentada después de que violaron a su nieta Theresa, y esta impaciente por hacer justicia.
Sentarse con las manos agarrando la cabeza por detrás Seguridad en sí mismo y superioridad
Cuando Pette esta sentado en la cantina tomando después de haber violado a Theresa, entonces Antonia llega con una escopeta y le habla a Pette y le dice que salga, entonces él pone sus manos detrás de su cabeza y con una mirada de superioridad.
Inclinar la cabeza Interés
Cuando Antonia y su pareja sentados en la mesa se voltean a ver e inclinan sus cabezas y se sonríen mutuamente.
Caminar erguido Confianza y seguridad en si mismo
Desde que Antonia llega al pueblo con su hija Danielle para ver a su mamá que se va a morir, siempre camina erguida.
Pararse con las manos en las caderas Buena disposición para hacer algo
Cuando Danielle esta en al escuela de arte y esta pintando a un hombre, se coloca las manos sobre la cadera y lo observa detenidamente, después vuelve a pintarlo.
Jugar con el cabello Falta de confianza en sí mismo e inseguridad
Cuando Danielle habla con la maestra de Theresa, se pone nerviosa y juega con su cabello.
Comerse las uñas Inseguridad o nervios
Cuando Danielle esta esperando a que llegue la maestra de theresa
La cabeza descansando sobre las manos o mirar hacia el piso Aburrimiento
Cuando Antonia y Danielle están en la escuela de Theresa hablando sobre lo inteligente que es ella, y Danielle esta aburrida de todo lo que le preguntan sobre su hija.
Unir los tobillos, cruzar las piernas, balanceando ligeramente el pie Aburrimiento
Cuando Antonia esta esperando a su hija Danielle a que salga de el hotel junto con la mamá de el chavo con el que Danielle esta.
Brazos cruzados a la altura del pecho Actitud a la defensiva
Cuando Antonia esta escuchando al señor que le esta proponiendo matrimonio, ella cruza los brazos y toma una posición erguida.
Caminar con las manos en los bolsillos o con los hombros encorvados Abatimiento
Cuando Antonia y su pareja ya grandes van caminando juntos.
Manos en las mejillas Evaluación
Cuando Theresa esta escuchando todo lo que le dice y le enseña dedo loco.
Frotarse un ojo Dudas
Cuando Theresa escucha todo lo que le dice su profesor sobre que su ensayo esta mal por que el había pedido dos hojas y no más.
Tocarse ligeramente la nariz Mentir, dudar o rechazar algo
Cuando Antonia le dice al señor que la pretende que ella no quiere casarse, pero que podrían mantener una bonita relación.
Manos agarradas hacia la espalda Furia, ira, frustración y aprensión
Cuando Antonia se entera que Pette vilo a su nieta Therese, se llena de furia.
9° PRÁCTICA ...°°LenGaje nO verbal o Metaverbal°°...
PRIMERA PARTE: LA COMUNICACIÓN HUMANA COMO OBJETO DE ESTUDIO DISCIPLINARIO Y MULTUDISCIPLINARIO.
FORMAS DE LENGUAJE NO VERBAL.
INDICACIÓN:
Subraya, sobre la letra que corresponda, las respuestas de cada una de las afirmaciones que se te presentan.
1. Estudia el significado de los espacios o territorios que utilizamos en la comunicarse con los demás:
a). Distancia personal
b). Cinésica
c). Mirada
d). Proxémica
2. Comprende los edificios, aldeas, villas, ciudades y campos donde se mueven los individuos y que le sirven de marco para intercomunicarse.
a). Distancia íntima
b). Espacio de carácter semifijo
c). Distancia social
d). Emblemas
e). Espacio de carácter fijo
3. Comprende a los espacios sociófugos y sociópetos que frecuentan todos los seres humanos y utilizan en la interacción a los muebles y utensilios en general.
a). Espacio de carácter fijo
b). Espacio de carácter semifijo
c). distancia social
d). voz
e). posturas
a). personal
b). pública
c). violación del espacio
d). íntima
e). social
5. Se usa esta distancia convencionalmente en una conversación como primera fase cercana y se pierde el contacto fácilmente.
a) íntima
b). social
c) personal
d) cinésica
e) violación del espacio
6. Con esta distancia se tratan asuntos personales, asuntos de la oficina o se usa en el salón de clase frecuentemente.
a) íntima
b) pública,
c) proxémica
d) social
e) personal
7. Se práctica con esta distancia entre los hombres públicos, personas que desean evadir la conversación directa y desaparecen los tonos de la voz y las expresiones faciales no se distinguen bien.
a). pública
b). postura
c). íntima
d). social
e). proxémica
8. Da cuenta del rompimiento de intimidad o de la burbuja de cada persona.
a) proxémica
b) postura
c) ilustradores
d) mirada
e) violación del espacio
9. Está relacionada con la expresión de los movimientos del cuerpo.
a) adaptadores
b) mirada
c) cinésica
d) ilustradores
e) postura
10. Son gestos o actos no verbales que se traducen verbalmente en los deportes, como el movimiento de los árbitros que son conocidos por los jugadores.
a) postura
b) reguladores
c) ilustradores
d) emblemas
e) adaptadores
11. Son movimientos no verbales vinculados al habla; dibujan lo que se está diciendo verbalmente.
a) postura
b) reguladores
c) ilustradores
d) cinésica
e) adaptadores
12. Son los comportamientos faciales que expresan conductas como la felicidad, sorpresa, tristeza, rabia, desprecio o interés.
a) voz
b) manifestación de afecto
c) reguladores
d) mirada
e) proxémica
13. Son los que sirven para mantener el ritmo de una conversación verbal, nos indican que continuemos, repitamos, pongamos interés, etc.
a) postura
b) reguladores
c) ilustradores
d) cinésica
e) adaptadores
14. Consiste en los movimientos de posición que se asumen con el cuerpo psicológico y socialmente ante los demás, interviene el estatus social y las apariencias.
a) cinésica
b) posturas
c) adaptación
d) emblemas
e) ilustradores
15. Son difíciles de definir, pues son producto de actos aprendidos desde niños, que realizamos acciones corporales y se clasifican en autodirigidos, dirigidos a objetos interpersonales.
a) adaptadores
b) mirada
c) posturas
d) ilustradores
e) distancia social
a) postura
b) ilustradores
c) mirada
d) metacomunicación
e) vocal
17. Está formada de todos los artificios y modismos. Refuerza, debilita o desvía el sentido de los mensajes.
a) cinésica
b) metacomunicación
c) mirada
d) adaptación
e) ilustradores
8° PRÁCTICA ...°°InteracciÓn nO verbal°°...
INDICACION:
Relaciona sobre las líneas punteadas de las explicaciones con los siguientes conceptos. Para ello debes de colocar la letra que va al principio de cada enunciado. Puedes complementarlos con ligas, imágenes y videos.
a.- Adaptación, b.- Cinésica, c.-Comunicación no verbal o paraverbal. d.- Distancia íntima, e.-Distancia personal, f.- distancia pública, g.- La distancia relacional. h.- distancia social, i.- Emblemas, j.- Espacio de carácter fijo, k.- Espacio de carácter semifijo, L.- expresión corporal, M.- Las formas imperativas. N.- Los gestos. Ñ.- La gestualidad. O. -Habitus, P.- Ilustradores, Q.- El lenguaje no verbal o paraverbal. R.- Lenguaje verbal. S.- Manifestaciones de afecto, T.- Metacomunicación. U.- La mímica labial. W.- Mirada, X.- La Moda o modas, Y.-Los movimientos gestuales. Z.- Posturas, aa.- Proxémica, bb.- Pudor, cc.- Cinesica o Kinesica. Dd.- Reguladores. Ee.- Violación del espacio,. FF.- Voz. GG.- Exhibidores de afecto.
1. PROXÉMICA es la que estudia el significado de los espacios o territorios que utiliza el hombre para comunicarse con los demás.
2. ESPACIO DE CARÁCTER FIJO comprende los edificios, aldeas, villas, ciudades y campos donde se mueven los individuos y que le sirven de marco para intercomunicarse.
3. ESPACIO DE CARÁCTER SEMIFIJO comprende a los espacios sociófugos y sociópetos que frecuentan todos los seres humanos y utilizan en la interacción a los muebles y utensilios en general.
4. DISTANCIA INTIMA se confunde el olfato, aliento, calor del cuerpo, el sonido y las sensaciones de aliento entre otros.
5. DISTANCIA PERSONAL se usa la convencionalidad de una conversación en la primera fase cercana y se pierde el contacto fácilmente con el otro.
6. DISTANCIA SOCIAL aquí se tratan asuntos personales. Asuntos de la oficina; se usa en el salón de clase frecuentemente.
7. DISTANCIA PUBLICA se práctica entre los hombres públicos, entre personas que desean evadir la conversación directa y desaparecen los tonos de la voz y las expresiones faciales no se distinguen bien.
8. VIOLACIÓN DE ESPACIO O TERRITORIO da cuenta del rompimiento de intimidad o de la burbuja de cada persona.
9. CINÉSICA O KINESIA está relacionada con la expresión de los movimientos del cuerpo.
10. EMBLEMAS son gestos o actos no verbales que se traducen verbalmente en los deportes, como el movimiento de los árbitros que son conocidos por los jugadores.
11. ILUSTRADORES son movimientos no verbales vinculados al habla; dibujan lo que se está diciendo verbalmente.
12. MANIFESTACIONES DE AFECTO son los comportamientos faciales que expresan conductas como la felicidad, sorpresa, tristeza, rabia, desprecio o interés.
13. REGULADORES son los que sirven para aumentar el ritmo de una conversación verbal, nos indican que continuemos, repitamos, pongamos interés, etcétera.
14. POSTURAS consiste en los movimientos de posición que se asumen con el cuerpo psicológico y socialmente ante los demás, interviene el estatus social y las apariencias.
15. La VOZ está compuesta por el volumen, el tono, el ritmo y la musicalización en los actos humanos.
17. MIRADA mostramos que tenemos interés a prestar atención a algunas personas o llegar a aumentar en el momento que se da el contacto visual y la forma más pura de la interacción social.
18. METACOGNICION está formada de todos los artificios y modismos. Refuerza, debilita o desvía el sentido de los mensajes.
19. Con la COMUNICACIÓN NO VERBAL O PARAVERBAL el cuerpo hace posible, visible alcanzar su propio destino, necesita desarrollar su condición humana. Negarse e ignorar su dimensión corporal es poner barreras a su crecimiento personal. Sin la reapropiación del cuerpo no se puede alcanzar la unidad de la persona.
20. La EXPRESIÓN CORPORAL es una forma de arte que tiene el cuerpo humano, su medio de expresión privilegiado y podría decirse que exclusivo. El cuerpo expresión del hombre como símbolo del propio hombre, se puede caracterizar a través de la Danza, la Mímica, el Teatro, el Aprendizaje y la misma Gestualidad.
21. La MODA se halla al mando de nuestras sociedades; en menos de medio siglo la seducción y lo efímero han llegado a convertirse en los principios organizativos de la vida colectiva moderna; vivimos en sociedades dominadas por la frivolidad.
22. Las MODAS son cambiantes, pero cada vez más se busca la comodidad y la simplicidad, aunque en la historia de la indumentaria se han usado mantos, blusas, casacas, túnicas, uniformes, moños, trajes, vestidos de cola, taparrabos, etc.
23. La DISTANCIA PERSONAL es un trayecto cercano pero los interlocutores mantienen sus fronteras personales, como una relación de amigos.
24. El HABITUS es útil para comprender de qué modo los estilos de vestir están marcados por el género y cómo éste se reproduce activamente a través de la ropa. Sin embargo, gran parte de la identidad de género se ha considerado un problema, aunque hayan cambiado muchos roles de género.
25. De ellos existen los que son MOVIMIENTOS GESTUALES muy primarios como los que expresan dolor, llanto, los labios en forma de herradura, son espontáneos y que no se derivan de la identificación.
26. El LENGUAJE NO VERBAL O PARAVERBAL es lo que implica decodificar efectivamente lo que se recibe acrecentando así la posibilidad de un diálogo claro.
27. En la DISTANCIA PERSONAL no existe el contacto físico, existe un espacio y una distancia de protección frente a eventuales invasiones o intromisiones del interlocutor.
28. La ADAPTACION depende de cada contexto sociocultural ya que este es el que estimula el contacto.
29. Gramaticalmente la VOZ consiste en un sistema codificado mediante una nutrida simbología nutrida por letras que estructuran palabras y palabras que articuladas entre sí componen frases, y frases que se organizan en oraciones, y oraciones que se asocian formando un discurso.
30. Así, no podemos hablar de las MANIFESTACIONES DE AFECTO realidad que nos tocó vivir sino de la que construimos.
31. Las MANIFESTACIONES DE AFECTO son reacciones emocionales, los afectos y las acciones que se desarrollan en la interacción son algunos de los medios que permiten realizar una construcción de lo que el otro emite.
32. La DISTANCIA RELACIONAL se refiere a una cercanía afectiva como una relación padre-hijo o una relación amorosa. Rompe límites del territorio personal.
33. La CINÉSICA O KINESICA desempeña un papel relevante en la comunicación a través del rostro.
34. Este tiene que ver con el LENGUAJE VERBAL, campo de estudio de los lingüistas centrado en la sintaxis, semántica, gramática, etc.
35. En DITANCIA SOCIAL hay cercanía pero los interlocutores mantienen sus fronteras personales.
36. La ADAPTACION es cuanto a la conciencia de nuestro esquema corporal, cómo nos vemos y cómo nos vean no son siempre descripciones coincidentes.
37. Los EMBLEMAS se definen como movimientos o disposiciones de las manos.
38. La GESTUALIDAD es un movimiento expresivo de contenidos psíquicos en tensión.
39. Los MOVIMIENTOS GESTUALES son diferentes en cada comunicador. La responsabilidad de codificar la gestualidad no recae sólo en la semántica del observador. El individuo transmitirá su sentimiento o emoción.
40. En el LENGUAJE VERBAL las formas imperativas son las más usadas; estas formas son las que transmiten un mandato u orden.
41. El LENGUAJE NO VERBAL es el más difícil de controlar, surge con tal espontaneidad que no deja lugar a la mentira, pues escapa a la voluntad consciente del individuo.
42. DISTANCIA INTIMA es de cercanía afectiva (es una relación amorosa).
43. La DISTANCIA SOCIAL es la distancia de las relaciones formales. No hay intimidad y menos aún un vínculo personal.
44. Hay una comunicación clara donde se combina equilibradamente el lenguaje verbal y el NO VERBAL.
45. Es muy difícil dominar ciertos MOVIMIENTOS GESTUALES que pueden crear una arrolladora reacción en cadena. Una movilidad sutil puede determinar una movilidad marcadamente expresa y a ésta le pueden suceder las acciones consecuentes.
46. Las explicaciones religiosas hablan del PUDOR como causal de la motivación a vestirse.
47. Los EXHIBIDORES DE AFECTO se extienden y manifiestan por todo el cuerpo.
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